숙달도별 문법 지도안3 숙달도별 문법 지도안: 고급(연습) 연습으로 책은 1과 취미생활로 정했습니다. 국립국어원에서 교원용 지침서가 온라인으로 제공되어 매우 편리합니다. 문화 소개도 들어있어서 수업 시 문법 정도만 추가하면 큰 무리가 없어 보입니다. 학습목표 'V다 보면'은 동사 뒤에 붙어서 어떤 행동을 하는 과정 중에 새로운 것을 깨닫거나 새로운 상태가 됨을 나타낸다. 문법 'V다 보면' 기능 어떤 행동을 하는 과정 중에 새로운 것을 깨닫거나 새로운 상태가 됨을 나타낸다 단계 학습활동 유의점 학습자료 시간 도입 선행 문법 지식과 전형적인 상황을 활용하여 목표 문법을 도입한다. T: 그렇게 멀리까지 자전거를 타고 갔다 오면 힘들지 않아요? S: 네 몸은 좀 힘들어요. 그래도 재미있어요. T: (몸은 좀 힘들어도) 자전거로 달리다 보면 기분이 상쾌해지니까 힘들다는.. 2019. 12. 7. 숙달도별 문법 지도안: 중급(연습) 학습목표 'N에 비하면'을 사용하여 두 개(또는 사람)의 비교 대상을 표현할 수 있다. 관련어 '비하여'와 함께 학습한다. 문법 'N에 비하면' 단계 학습활동 유의점 학습 자료 시간 도입 선행 문법 지식과 전형적인 상황을 활용하여 목표 문법을 도입한다. T: (햄버거와 샌드위치 사진을 한 장식 보여주면서, 여러분 무엇이 보이세요?) S: '햄버거' '샌드위치' T: 여러분 칼로리가 무엇인지 아세요? 영어로 'Calory'를 판서한다. 네 여기에 햄버거와 샌드위치가 있어요. 어떤 음식이 칼로리가 높을까요? 어떤 음식이 칼로리가 낮을까요? T: 그럴 때 이렇게 말해요. "햄버거에 비하면 샌드위치는 칼로리가 낮다. 3분 제시 1. 의미 제시 'N에 비하면'이 두 개의 '비교 대상'을 표현하는 것임을 설명한다... 2019. 12. 7. 숙달도별 문법 지도안: 초급(연습) 온라인 수업 시간에 들은 교수님의 강의에 기반하여 어떤 상황이나 사건이 과거에 일어났음을 나타내는 선어말어미인 '었-[-았-/-였-]/을 학습 목표로 정하고 초급 단계의 문법 지도안을 연습해 보았습니다. 외국인들을 위한 한국어 문법 수업을 준비하면서 영어처럼 쉬운 언어가 세상에 없다는 생각이 들곤 합니다. 요즘은 한국어를 원어민 수준으로 구사하는 외국인들이 존경스럽더군요. 한국어 조사.표현.어미만 한 권에 거의 1,000쪽 분량이니 외국인으로서 한국어를 배운다는 것은 정말로 어려운 일입니다. 학습문법 '-었/-았/-였'을 사용하여 동사, 형용사 뒤에 붙어서 과거에 발행한 상황이나 사건을 나타낼 수 있다. 문법 '-었/-았/-였' 단계 학습활동 유의점 학습자료 시간 도입 선행 문법 지식과 전형적인 상황을 .. 2019. 12. 7. 이전 1 다음
