본문 바로가기

분류 전체보기144

통합교재에서의 문법 적용의 예 통합교재에서의 문법 적용의 예 이전에는 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 한국어 언어 기능 교육이 별개의 책으로 개발되었던 때가 있었습니다. 그러나 지금은 통합교재로서 문법, 어휘, 표현 및 연습, 그리고 4대 언어 기능은 '듣고 말하기'와 '읽고 쓰기'까지 한 권의 책에 통합되어 들어가 있기 때문에 교사와 학습자 입장에서 가르치기도 편하고 배우기도 편하게 잘 구성되어 있습니다. 그 일례로 국립국어원에서 출판은 「 세종한국어 1」의 구성을 보여드리겠습니다. 이 내용은 '외국어로서의한국어교재론'의 리포트 중 일부로 제출한 것으로 불법으로 복제하는 일이 없기를 바랍니다. 1 세종한국어 1 1.1 발간사 요약 세종학당은 세종대왕의 한글 창제 정신을 이어받아 한국어와 한국 문화를 알고 싶어하는 전 세계 사람들에게 .. 2019. 12. 2.
언어는 습득 또는 학습 vs. 단일언어와 다중언어의 뇌의 변화 한국어교원 공부를 온라인으로 시작하면서 개인적으로 당황한 것은 처음에는 영어와 비교하여 한국어 교습방법을 배우지 않을까 했는데 강사님 프로필도 다 대학교 박사 출신이고 영어지식보다는 한국어 교습에 대한 지식과 기술을 기반으로 수업을 하셔서 많이 당황했습니다. 어려운 다양한 외국어 교수법을 마치고 다음에 어떤 것을 복습할까 고민하다가 우선 공부할 책이 없어서 필요한 책 주문하고 개인적으로 교수법 다음에 한국어 문법 교수가 어려울 것이라는 생각이 들었습니다. 문법 수업은 '한국어 문법'과 '한국어 문법 교육론 두 가지인데 책이 오는 데로 통합할 것인지 개별적으로 다룰 것인지 결정하겠습니다. 책을 주문했는데 아직 오기 전이라 학교 문법과 한국어 문법의 차이와 교수 방법의 차이부터 검토해 보려고 합니다. 언어는.. 2019. 12. 2.
교사의 역할 vs. 학생의 역할 교수업에 따사 교사는 때로 조언자, 촉매자, 상담자, 안내자, 학습의 모형을 제공해 주는 사람 등의 역할을 수행하여야 합니다. 공부를 하면서 우리가 가야 할 교사의 역할을 정리해 봅니다. 영문은 정리해 가면서 개인적으로 단어를 만들어 보았습니다. 교실에서 교사의 역할은? # 교사의 역할 Activities in the classroom Remarks 1 수업안 계획자 (Lesson Planner) 교사는 수업에 필요한 교과서, 지침서, 모든 교수 자료와 시간을 선택한다. 필요에 따라 단원의 내용을 재구성한다. 또는 과업을 선택하고 배열하는 역할과 학습자들에게 과업을 준비시킨다. 협력학습 과업중심 2 멀티 플레이어 (multi-player) 기본적으로 21세기 교사로서 우리는 교육 내용 분야의 전문가 뿐 .. 2019. 11. 30.
모든 교사가 갖추어야 할 20가지 자격 해외 사이트에 올린 내용을 번역/편집한 내용인데 개인적으로 공부도 할 겸 내용이 좋아서 올립니다. 수업에 들어가기 전 그리고 후 한번씩 check-list로 사용해도 좋을 것 같습니다. 제가 올리고 있는 '21세기 교사의 역할'과도 중첩되는 부분들이 있습니다. 모든 교사가 갖추어야 할 20가지 기본적인 기술과 자격 # 항목 내용 1 열정 좋은 교사들은 자신의 직업과 수업에 열정적이어야 하고 학생들에게도 자신들과 같은 정열을 나누도록 격려해야 한다. 2 지도력 효율적인 교사들는 그들의 교실을 이끌고 지도할 능력이 있어야 한다. 3 조직력 교사는 수업 계획, 활동부터 채점까지 많은 업무를 처리해야 한다. 자신의 역할에 성공적이기 위해서 그들에게는 특별한 조직 능력이 필요하다. 4 공손함 좋은 교사는 교실에서.. 2019. 11. 30.
일부 교수법 비평 vs 100% 기술을 사용하여 학생을 사로잡는 방법 다양한 교수법을 공부하고 올리고 자료를 공유했습니다. 특히 내용 교수법적 접근(Pedagogical Content Knowledge)을 올린 뒤 어떻게 접근해야 좋은 강사가 되고 좋은 자료를 만들고 학생들을 내용으로 접근시킬 수 있는가에 대한 생각을 많이 했습니다. 실제로 저희가 온라인으로 했던 교수법 마지막 수업에서는 '(1) 각 교수법의 접근 방법과 교수법에 대한 비평을 알고, (2) 언어 교수의 대안적인 접근 방법을 이해한다'의 두 가지를 학습목표로 잡고 학습을 했습니다. 지금까지 많은 교수법이 개발되어 왔고 현장에서 적용되어 왔으나 각 교수법에 대한 접근 방법과 교수법에 대한 비판이 있었습니다. 비판에 대한 설명은 복습한다고 생각하고 그때의 자료를 기반으로 정리했습니다. 1. 하향식 비평 전통적인.. 2019. 11. 29.
교수법 < 내용 교수법적 접근 주제 분야에 대한 교사의 깊은 이해에도 불구하고 교사는 학생들을 위해 주제 또는 개념에 대한 이해를 높여야 합니다. 이를 '교수 내용 지식(Pedagogic Content Knowledge)에 대한 이해를 갖는다고 할 수 있습니다. 한 초보 교사의 설명에 의하면 자신은 자신의 언어 능력에는 자신이 있음에도 불구하고 학생들을 가르칠 준비가 되어있지 않다도 느끼고 있다고 고백합니다. 여기에서 우리는 교수 내용 지식(PCK)의 개념과 SL/FL(Foreign Language/Second Language) 교실에서 어떻게 적용되는지 알아보도록 합니다. PCK는 무엇인가? "내용교수법"은 Shulman(1986)이 제안한 'Pedagogical Content Knowledge'를 번역한 용어로, 일반적으로 '특정.. 2019. 11. 16.

티스토리툴바