외국어 교수법17 교수법 < 능력 중심 접근 방법 능력 중심 접근 방법이란(CBLT)? 1970년대 미국에서 소개된 CBLT 교수법은 "학습자들이 언어로 무엇을 하기를 기대하는가?" (Richards & Rodgers, 2001)를 중시합니다. 언어 프로그램 개발에서 학습의 성과 또는 결과에 초점을 두는 하나의 교육운동입니다. 즉 학습에서 언어의 입력보다는 출력에 초점을 맞추는 것이 핵심입니다. 다시 말하면 능력 중심 접근 방법 (CBLT)는 능력 중심 교육의 양상에 초점을 두는 언어 학습, 즉 능력 중심 교육은 학생들이 실생활에 관련된 특별한 기술을 터득하도록 하는데 초점이 있습니다. 이 교수법은 이 접근법에 기반하여 언어 학습에 적용합니다. Oxford Advanced Leaner Dictionary는 능력(competence)을 "어떠한 것을 잘하.. 2019. 11. 3. 교수법 < 어휘 중심 접근 방법 어휘 중심 접근 방법이란? 어휘 중심 접근법은 1990년 초 Michel Lewis가 설명한 외국어 교수법의 하나입니다. 이 방법론의 기본 개념은 언어 학습의 중요한 부분은 덩어리(chunk)로서의 어휘 문구를 이해하고 만들 수 있는 능력으로 구성된다는 생각입니다. 학생들이 이런 방식으로 학습을 할 때 언어의 패턴(문법)을 인지할 수 있고 단어의 유의미한 세트도 다룰 수 있다는 것입니다. 덩어리와 관용구의 학습은 외국어 또는 제2언어로서의 목표어 학습에서 일반화되었습니다. 외국인을 위한 목표어에 대한 교육 자료를 개발할 때, 개발자들은 전통적인 문법 교수요목에서 벋어나서 그 대신 어휘 또는 어휘구 중심 접근법의 특징을 적용합니다. Lewis(1933)는 다음과 같이 제안합니다. 어휘는 언어의 기본이다. .. 2019. 11. 2. 교수법 < 신경언어 프로그래밍 접근 방법 What is NPL? NPL은 Neurolinguistic Programming의 약자로 신경언어 프로그래밍 접근 방법을 말합니다. 여기에서 Neuro는 neurology(신경학)이고 Linquitic는 언어를 말하고 programmming은 신경언어 기능을 의미합니다. NPL의 운영자는 'NPL을 배우는 것'은 우리 마음의 언어를 배우는 것과 같다고 설명합니다. 이 접근 방법은 미국의 Richard Bandler와 John Grinder가 1970년대 중반에 대안적인 치료법의 형태로 개발한 일종의 철학적 훈련이며 일련의 훈련 기법입니다. 다시 말하면 NPL은 효과적인 의사소통, 개인의 성장과 변화, 그리고 학습을 도와주는 기법, 방식 및 전략을 모은 것입니다. 그들의 주장은 신경 과정(neurolog.. 2019. 11. 2. 교수법 < 다중 지능 접근 방법 다중 지능 접근 방법이란? 다중 지능 접근 방법(Multiple Intelligences) 이론은 1983년 하버드대 교육학 교수 Dr. Howard Gardner에 의하여 개발되었습니다. 그의 주장에 의하면 전통적인 IQ 검사는 오직 논리와 언어 영역만을 측정하지만, 인간 두뇌는 동일하게 중요한 다른 유형의 지능을 소유하고 있다고 지적합니다. 그리고 모든 인간은 다중지능을 갖고 있으나, 이들 지능의 강도와 결합 상태는 사람들마다 다르다고 주장합니다. 그리고 모든 지능들은 훈련과 연습으로 향상될 수 있다고 믿고 있습니다. 그는 1983년 그의 저서 Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences 에서 그 모형을 제안했습니다. 그 책에서 Gardner는 모든 .. 2019. 11. 2. 교수법 < 총체적 접근 방법 이번에는 총체적 접근 방법을 공부를 하려고 자료를 검색해도 잘 나오지 않습니다. 대신 수업 시간에 사용했던 교안을 중심으로 대략적으로 정리해서 올리겠습니다. 총체적 접근 방법이란? 총체적 접근 방법(Whole Language Method)의 개념은 1980년대 문자 언어 교육, 즉 모국어의 읽기와 쓰기에 관심을 갖던 미국 교육자들이 고안한 용어입니다. 철학이라고도 할 수 있는 이 방법론은 외국어를 읽는 것은 (특히 어린이) 말하는 것을 배우는 것 자연스럽게 되듯이 인간에게 같은 방식으로 적용된다는 주장입니다. 심리학자인 Keith Stonovich는 "읽는 것을 학습한다는 생각과 말하는 것을 배우는 것과 같다는 생각은 모든 언어학자, 심리학자, 인지주의 과학자들이 인정한다"라고 했습니다. 읽기 지도에 대.. 2019. 11. 2. 교수법 < 암시 교수법 암시 교수법의 기원 암시 교수법(Suggestopedia)은 1970년대 불가리아 심리학자 Georgi Lozanov에 의해 개발된 교수법입니다. 협동 학습법, 침묵 학습법, 침묵 학습법과 같이, 암시 교수법은 매우 효과적인 언어 학습 결과를 보장합니다. 로자노브는 이 방법을 통해서 전통적인 방법보다 3~5배 정도로 빨리 언어를 가르칠 수 있다고 주장했습니다. 암시 교수법(Suggestopia는)의 이름은 "제안(suggestion)"과 "Pedagogy(교육학)"의 합성어인데, 주된 생각은 학습은 심리학적 장벽과 긍정적 제안의 반대 의견에서 유래했습니다. 그에 의하면 "인간이 계속 반응하고 있는 비합리적이고 (nonrational) 비이성적인 (non-conscience) 영향에 대한 체계적인 연구를 .. 2019. 11. 2. 이전 1 2 3 다음
