한국어교원자격증 공부3 인지주의에서 구성주의로 구성주의 학습 이론은 학습이란 학습자들의 현재와 과거의 지식에 기반하여 그들의 새로운 생각과 개념을 구성하는 적극적인 과정이라고 주장하는 이론입니다. 따라서 구성주의 학습에서는 학생들이 그들 자신의 이해를 기반으로 무엇인가 구성하도록 그들을 돕습니다. 결국 교사의 역할보다 학생의 역할을 강조합니다. John Dewey(1933-1998)이 종종 이 접근법의 철학적 창시자로 인용되고있고, Bruner(1990)과 Piaget(1972)가 인지적 구성주의자 중에서 주요 이론가로, Vygotsky(1987)는 사회적 구성주의자 중에서 주요 이론가로 알려져 있습니다. 여기서는 두 가지 동영상을 공부한 후 포스팅합니다. 피아제와 비고츠키 이론의 유사점과 다른 점 (Similarities & Differences .. 2020. 1. 8. 교실에서 CBI 실행 방법 및 CBI 후속 모델들 외국어 학습이론에서 CBI(내용 중심 학습 교수법)에 대하여 다룬 적이 있습니다. 이번에 시작하는 '외국어로서의한국어교육개론' 수업에서 다시 교수법들을 다루는데 CBI를 좀 더 심화해서 다루고 있어 자료를 찾아서 참고해서 포스팅합니다. 내용 중심 학습법은 목표어와 같은 과정에서 다른 주제 분야(내용, content)를 가르치는 교수법입니다. 그러면 목표어로 가르칠 수 있는 분야나 내용은 무엇일까요? 지리, 역사, 수학, 물리, 화학 등 분야는 다양합니다. 외국어 교수법 소개에서 이전에 다루었던 CBI의 다른 유형에는 다음의 것들이 있습니다. 여기에 소개된 한글 용어는 국내에서 사용되는 용어가 있는지 몰라 제가 개인적으로 명명하였습니다. 영어(English)로 소개된 용어는 목표어(Target Langua.. 2020. 1. 3. 교수요목의 종류 교수요목의 종류: 교수요목은 다음과 같이 두 가지로 구분됩니다. 유형 내역 결과 지향적 (Product-oriented) 언어 학습의 결과를 강조 세부적인 언어 항목(음운, 어휘, 문법 등)을 나누어서 학습하면 의사소통 상황에서 통합하여 사용 가능하다고 봄 → 언어 항목을 작은 단위로 쪼개어서 제시 ※ 예: 구조 접근(structural approach), 상황 접근(situational approach), 개념.기능 접근(notional/functional approach), 화제 접근 등 과정 지향적 (Process-oriented) 의사소통 기술를 향상하고, 학습자가 수행하는 학습 과업과 활동의 과정을 중시 문법, 어휘 등의 언어 요소 선정은 부수적이며 수업 절차나 과제 선정이 우선적 → 언어가 사.. 2019. 12. 29. 이전 1 다음
