외국어 교수법17 외국어 교수법: 어휘 수업 중에 문법을 강의하시는 교수님이 VanPatten(1996)과 Ellis(1995)의 주장으로 초급 문법 수업을 시작하셨는데 VanPatten의 Input과 Output 주장으로 유명합니다. 해외 사이트 강의록에서 일부 발췌해서 편집합니다. Input에서 Output으로 구조적인 입력 활동 Lee와 VanPatten은 구조적인 입력을 "특별한 방식으로 조작하여 학습자로 하여금 형식과 구조를 의존하게 해서 의미를 찾게 하는 입력(input that is manipulated in particular ways to push learners to become dependant on form and structure of get meaning" (2003: 142)으로 정의합니다. 구조적인 입력을 개발하기.. 2019. 12. 8. 모든 교사가 갖추어야 할 20가지 자격 해외 사이트에 올린 내용을 번역/편집한 내용인데 개인적으로 공부도 할 겸 내용이 좋아서 올립니다. 수업에 들어가기 전 그리고 후 한번씩 check-list로 사용해도 좋을 것 같습니다. 제가 올리고 있는 '21세기 교사의 역할'과도 중첩되는 부분들이 있습니다. 모든 교사가 갖추어야 할 20가지 기본적인 기술과 자격 # 항목 내용 1 열정 좋은 교사들은 자신의 직업과 수업에 열정적이어야 하고 학생들에게도 자신들과 같은 정열을 나누도록 격려해야 한다. 2 지도력 효율적인 교사들는 그들의 교실을 이끌고 지도할 능력이 있어야 한다. 3 조직력 교사는 수업 계획, 활동부터 채점까지 많은 업무를 처리해야 한다. 자신의 역할에 성공적이기 위해서 그들에게는 특별한 조직 능력이 필요하다. 4 공손함 좋은 교사는 교실에서.. 2019. 11. 30. 교수법 < 과업 중심 접근 방법 과업 중심 접근 방법이란? 과업 중심 접근 방법 (Task-based language teaching,TBLT)이란 유의미한 과업을 수행하기 위하여 실제 목표어를 사용하는 것을 기본으로 하는 교수법입니다. TBLT는 과업 중심 교수 (TBI)로도 불리며 의사소통 언어 교수법(Communicative language teaching, CLT)에서 나온 것으로도 알려져 있기 때문에 CLT의 논리적 발전으로도 봅니다. 과업(task)란 개념이 이 교수법의 중심입니다. 학습의 평가는 목표어의 정확한 사용뿐 아니라 과업 결과에 주로 달여 있습니다. 이런 이유로, TBLT는 유창하게 목표어를 학습하고 학생의 자신감을 높이는데 효과적입니다. TBLT는 1950년대 직업적인 성격에 초점을 맞추어, 그 당시 새로운 군사.. 2019. 11. 15. 교수법 < 내용 중심 접근 방법 최근에 내용 중심 접근 방법 (Content-based instruction, CBI)이 언어 능력 개발의 수단으로써 급격히 인기가 많아졌습니다. 이 방법론은 프로젝트 작업, 과업 중심 학습 및 언어 지도에 대한 전반적인 접근과 관련이 깊고, 특히 미국 내 공립학교 2학년 교육 분야(11 - 16세)에서 인기도를 타고 있습니다. CBI가 언어 학습과 주제 (subject content) 학습을 연결시키고 학생들의 언어 능력뿐 아니라 내용 지식까지 향상시키기 때문에 최근 30년간 언어 교습 분야에서 상당히 인기가 있습니다. ( Stryker & Leaver, 1997). 주제 지식이 CBI에서 광범위하게 적용되기 때문에 많은 과정과 교수 요섭들이 개발되었습니다. 내용 중심 접근 방법이란? CBI 수업의 초.. 2019. 11. 13. 교수법 < 자연적 접근 방법 The Natural Approach 자연적 접근 방법(The Natural Approach)은 Tracy Terrel이 개발하고 Stephen Krashen이 지지한 언어 교수 접근법으로 언어 학습은 우리 인간들이 모국어를 자연스럽게 습득하는 방식으로 언어 학습이 생산된다고 주장하는 접근법입니다. 이 접근법은 언어 교수에 대한 의사소통 접근법(a communicative approach)을 지지하고, 한편 이전의 교수법인 청화식 방법 (the audiolingual method)과 상황 언어 교수 접근법 (the situational language teaching approach)에 반대합니다. Krashen과 Terrel (1983)은 후자의 방법론들이 "언어 습득에 대산 실제 이론이 아니라 언어의.. 2019. 11. 12. 교수법 < 의사소통 중심 접근 방법 방법론 청화식 접근법과 상황식 언어 교수법을 중시하는 언어 이론들이 1960년대 Chomsky(1957)와 같은 탁월한 언어학자들에 의해 의문이 제기되었을 때, 새로운 언어 교습법이 교실로 도입되었습니다. 그 배경은 영국의 응용 언어학자들이 언어의 기능적 및 의사소통적 잠재성을 강조한 것에서 시작됩니다. 의사소통 중심 접근 방법(Communicative Language Teaching, CLT 또는 The Communicative Approach)으로 소개된 이 새로운 접근법은 제2외국어의 교수 접근법이었는데, 하나의 언어를 배우는 의미와 최종 목표 모두로서의 상호작용을 강조합니다. 다시 말하면 이 교수법은 언어는 의사소통이라는 이론에서 출발합니다. 언어 교수 목표는 Hymes(1972)가 말한 "의사소.. 2019. 11. 11. 이전 1 2 3 다음
