외국어교수 이론37 교실에서 CBI 실행 방법 및 CBI 후속 모델들 외국어 학습이론에서 CBI(내용 중심 학습 교수법)에 대하여 다룬 적이 있습니다. 이번에 시작하는 '외국어로서의한국어교육개론' 수업에서 다시 교수법들을 다루는데 CBI를 좀 더 심화해서 다루고 있어 자료를 찾아서 참고해서 포스팅합니다. 내용 중심 학습법은 목표어와 같은 과정에서 다른 주제 분야(내용, content)를 가르치는 교수법입니다. 그러면 목표어로 가르칠 수 있는 분야나 내용은 무엇일까요? 지리, 역사, 수학, 물리, 화학 등 분야는 다양합니다. 외국어 교수법 소개에서 이전에 다루었던 CBI의 다른 유형에는 다음의 것들이 있습니다. 여기에 소개된 한글 용어는 국내에서 사용되는 용어가 있는지 몰라 제가 개인적으로 명명하였습니다. 영어(English)로 소개된 용어는 목표어(Target Langua.. 2020. 1. 3. McLaughlin의 정보처리 모델 수업 중 듣고도 이해가 되지 않는 부분이 있어서 자료를 찾으면서 정리했습니다. 정보처리 모델은 처음 1983년 Barry Maclaughlin이 제안한 언어학습 모델입니다. 이 이론은 크라센의 모니터 이론을 비판하며 제안한 이론으로 L2 학습이 연습을 통하여 '통제된 과정'에서 '자동화된 과정'으로 움직인다는 것을 주장합니다. 언어습득 이론: McLaughlin의 정보처리(주의 집중) 모델 그의 주장입니다. "제2언어 학습은 복잡한 인지 기술의 습득으로 보인다. 제2언어를 배운다는 것은 과제의 복잡한 양상이 연습되어서 유창한 수행으로 통합되기 때문에 하나의 기술을 배우는 것이다. 이것은 component sub-skills의 자동화를 요구한다. 수행이 향상되면서 학습자는 그들 내부의 표현을 단순화하고 통.. 2019. 12. 31. Swain의 의사소통 능력과 출력 가설 수업 중에 나오는 외국인 학자들의 주장에 대해 자료를 찾고 포스팅합니다. 1. Canale & Swain(1980)의 의사소통 능력 1980년 응용 언어학자인 Canale & Swain은 의사소통 능력은 네 개의 하위 능력을 요구한다고 주장하였습니다. 문법적 능력 (문법적으로 올바른 발화를 할 수 있는 능력) 사회언어학적 능력 (사회언어학적으로 적절한 발화를 할 수 있는 능력) 담화 능력 (일관성 있고 응집력 있는 발화를 할 수 있는 능력) 전략적 능력 (의사소통 문제가 발생했을 때 그것을 해결하는 능력) 전략적 능력은 의사소통 중에 문제를 해결하는 능력을 의미합니다. 의사전달자(communicator)는 상호작용 중에 빈번히 일어나는 불가피한 의사불통을 "바로잡는(repair)" 능력이 필요합니다. 그.. 2019. 12. 30. PPP, ESA, TBL 방법론(동영상) PPP, ESA, TBL 방법론의 접근법 https://www.youtube.com/watch?v=tdjnRNi-n6Q ( ← Methodology PPP ESA TBL) Hello, welcome teachers. This is an introduction to the instructional methodology used in the design of ABC Time curriculum and online classes. In this training series which focuses on methodology, teachers learn about the instructional methods for helping English learners develop language skills. Thi.. 2019. 12. 24. L2 학습자의 오류분석과 중간언어 외국인 학습자의 오류분석과 중간언어: 문제점은? https://www.youtube.com/watch?v=q9VVfX3yLbI&t=913s ( ← 오류 분석과 중간언어) ... In today's video we are going to deal with error analysis as you can see here. Previously we have discussed the contrastive analysis hypothesis if I'm not mistaken. Today's discussion is going to be error analysis and interlanguage by Pit Corder and Larry Selinker. Before we go any further, please .. 2019. 12. 22. 학습자의 오류 분석과 중간언어 중간언어는 왜 존재하는지, 그리고 오류는 수정해야 하는지? 외국어로서 제2언어를 배우는 사람들은 누구나 목표어를 모국어로 사용하는 원어민처럼 해당 언어를 사용하기를 원합니다. 그들은 많은 up and down을 겪으면서 목표어(TL, L2)로 조금씩 가까워집니다. 그러나 출발점(L1)에서 출발한 학습자들은 L2로 도달하지 못합니다. 왜냐하면 그 가운데 중간언어라는 고지가 있기 때문입니다. L2로 가는 중에 학습자는 L2에 대한 많은 입력을 받습니다. 그러면 그들은 TL에 도달할 수 있을까요? 여기에 일부의 답이 있습니다. https://www.youtube.com/watch?v=zqVRV1Wzthc ( ← What is interlanguage?) So, what is interlanguage? Well.. 2019. 12. 20. 이전 1 2 3 4 5 ··· 7 다음
